王一川《艺术学原理》第八章重点知识分析

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王一川《艺术学原理》第八章重点知识分析


重点知识分析
第八章艺术创作

1.章节梗概：本章是对艺术家进行艺术创作的一个探究过程，是对艺术品创作过程、观念的分析探究。重点在于对“感物、”“感兴、””伫兴、”意兴”、“神思、“定兴”的理解和学习。

2.重要程度：四颗星(每年出题在15分~40分之间)

3.出题方式：名词解释、简答题

4.重要知识点（必背）



①历史上的艺术创作观念有哪些?（P227/228/229)

答：(1)虚静说。

(2)愤书说。

(3)模仿说。

(4）表现说。它把艺术创作看成是人类心灵的一种表现。

(5)移情说。它相信对象之所以美在于人把情感移入对象中。

(6)原欲升华说。它认为艺术创作来自个体原欲的升华。



②个人的个性在当代艺术创作中表现在哪些方面?（P230/232）

答：(1)个性化仍是艺术的生命。

（2)产业化体制的制约作用

(3)在产业化体制下创作符合主流价值体系的艺术品牌。



③审美感兴的特征是什么?（P234）

答：(1)审美感兴是艺术家发生在瞬间的直觉。

(2)审美感兴是艺术家对生命理想形象的顿悟。

（3）审美感兴是艺术家个体的亲历体验。



④艺术创作过程包含了哪几个基本环节?其定义分别是什么?（P236/237/238/239/241/243）

答；(1)感物。是一种来自日常生活过程本身的人生意义直觉，代表个体对事物的认知和体验。

(2)感兴。就是感物起兴，强调艺术家从平常状态中骤然兴起，代表个体身心进入一种高度兴奋状态。

(3)“兴。有时艺术创作不能仅仅依据一次或两次感兴，而往往有赖于平时积累和储备感兴。

(4)意兴。或“兴意”，是“兴发意生”的简称，就是说艺术家在“感兴”勃发之时往往伴随着“意”的生成，指在感兴的瞬间产生艺术发现和最初的艺术语言与形象火花。

(5)神思。是指艺术家精心构思组织感兴使之成为感兴修辞系统的过程，也可称作“构兴”阶段。

(6)定兴。是指艺术家使内心创构的感兴修辞系统变成完整的艺术文本，并能提供给读者或观众加以品鉴的过程，包括通常所说的“二度创作”和修改、润饰等。

注意：我们在实际考试的过程中，具体的答案肯定不能写得这么简单，这些只是我们必须要记住的重点部分的内容。在真正的考试中，我们还要拓展延伸地去深入分析题目。