重点知识分析 第九章艺术鉴赏

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重点知识分析
第九章艺术鉴赏

1.章节梗概：受众在艺术鉴赏中所处地位是主动的、客观的、甚至是中心的。所以这章所提到的艺术鉴赏过程中的“受众素养、”“语境引导、”“审美期待、”“审美感受、”“审美评价、”“兴味品评、”都是值得我们去深入学习的。

2.重要程度：四颗星（每年出题在20分~50分之间）

3.出题方式：名词解释、简答题、论述题。

4.重要知识点（必背）

①消费在艺术品接受过程中发挥着那些作用?（P251）

答：(1)消费可以确证艺术品的价值。

(2)消费可以调整艺术创作的结构和趋向

(3)由于消费的作用，艺术家和艺术品接受者之间形成一种互动关系。



②从艺术品接受层次看可以将兴会分为哪几个层面?(P252/253)

答：(1)感触。艺术品接受者首先是以自己的感官去欣赏和理解艺术品，感受其构成和特色。

(2)生兴。艺术品的原创性的特色激发内心的感兴波澜。

(3)兴会。接受者在艺术品独特魅力的激发下沉入特别感动的体验境界，发现人生的深厚奥秘。

(4)兴味。接受者有时可以透过艺术品体悟到更为朦胧，深远而悠长的感兴意味。



③兴会具有哪些差异分类?（P254）

（1）得意忘兴。主要指那种借助感兴领会意义，之后便忘却感兴的接受状态。

(2）兴意不离。主要指感兴与领悟意义不相分离的接受状况。

(3)得兴忘意。这主要是指那种专注于获取感兴而遗忘意义的接受状态。

(4)兴意自娱。这主要是指那种通过兴与意而获得自娱的接

受状况。



④艺术中的审美价值如何体现?(P255）

答：艺术的审美价值只有通过只备相应素养的审美主体的积极地审美鉴赏，才能获得充分体现。



⑤什么是语境引导？（P256）

答：是指艺术品欣赏者所深处其中的现实语境对于艺术品接受的微妙而重要的导向作用。



⑥什么是审美期待?（P257）

答：艺术品接受者在接受艺术品之前所具有的影响他对艺术品接受的诸多经验图式。



⑦审美感受有什么突出特征?(P258）

答：最突出的特征是艺术品与审美主体产生的强烈的共鸣，艺术品与主体的期望达到了和谐的统一，艺术品的节奏性、韵律性、生动性、形象性、运动性等于主体的同类因素结合到一起。



⑧什么是审美评价？（P258）

答：审美评价是欣赏者反复的品评艺术品余兴的过程。



⑨什么是兴味品评?（P259）

答；是指审美过程结束之后，审美感受持续活跃，进面向欣赏者的现实生活或明或暗地推进的过程。



⑩为什么说兴会是让我们的创造力和表现为自觉运用呢？（P260/261）

答：一方面，它让我们的眼睛摆脱概念认识和功利欲望的束缚，返回到更直接、更原始的身体与世界交融的观看运动中。同时，它又让我们最内在的情感投入其中。



⑪兴会的更大作用什么?(P263）

答：其更大的作用在于通过艺术鉴赏作用实现人生，它在人格塑造中发挥重要的作用。



⑫艺术对人格的培养体现在哪几个方面?(P264）

答：(1)宽阔的心胸。(2)丰富的情感。



⑬什么是国民素养?(P265）

答：是指国民面对艺术时展现的选择、理解、质疑、评估和创造等个体素质和涵养，由媒介素养、形式素养及其他相关素养的总和构成。



⑭国民艺术素养研究面临的最大任务是什么?（P265）

答：如何让国民具备艺术慧眼以便真正获得优质的艺术享受和精神提升。

注意：我们在实际考试的过程中，具体的答案肯定不能写得这么简单，这些只是我们必须要记住的重点部分的内容。在真正的考试中，我们还要拓展延伸地去深入分析题目。